陳艷妹，2017年10月招考到金洞的，被分配到上司源鄉中心小學任教。參加工作以來，她堅持“教育即服務”的理念，為人師表，勤懇盡責，遵紀守法，認真履職，取得了突出的成績。

一、“家庭破裂我不悔，學生成才我心慰”

因為工作原因導致夫妻離異的陳艷妹，說起自己的家庭時，雖淚眼婆娑，但目光堅定：“我對自己的選擇無怨無悔！”

陳艷妹是冷水灘人，本來有一個溫暖的家。自從來到偏遠的上司源鄉工作后，她開車回家一趟來回要奔波200多公里，而且山路崎嶇，雨雪無常，危險四伏，曾多次被人追尾或遭遇山體滑坡。而即使周末回家，她也要帶上教案、作業本，無暇顧及老人、丈夫和孩子。在雙牌工作的丈夫為此常跟她生意見、發脾氣，要她回到城里來，“隨便找一個什么事做，都比在窮山溝做孩子王強”，并撂下一句：“不回城就離婚！”陳艷妹已深深愛上了教育工作，愛上了山區的孩子。她對丈夫說：“我舍不得山里的孩子，離不開那一雙雙渴求知識的目光，請你理解我吧!”但丈夫真的不理解，加上他們之間聚少離多，矛盾不斷激化，兩人就這樣離婚了。作為家中的女兒、妻子和母親，離婚會帶來多大的痛苦啊！但這一切陳艷妹接受了，為了自己鐘愛的事業，為了山區孩子的明天，她毅然舍小家為大家，帶著7歲的孩子回到上司源鄉中心小學。就這樣，她平時不但要努力搞好繁重的教育教學工作，還要照顧自己的孩子，更要承受家庭破裂的煎熬，回家路上還要擔驚受怕，這其中的苦豈是常人所能感受得到的！現在三年過去了，她不但照顧好了在身邊上學的孩子，還在教育教學上取得了驕人的成績，培養出了一批批優秀的學生。

二、“用愛的和弦，奏出美妙的樂章”

作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是要教會學生做人，而這就需要教師用愛心澆灌她們的心田。陳艷妹認為“愛心是開啟孩子心靈之門的鑰匙”，她灑向學生的都是愛。

鄧英杰是她班上的學生，父母離異，父親長年在外打工，他只能與奶奶一同生活。由于缺少雙親的關愛，他性格孤僻，情緒不穩定，經常遲到，常因一點小事就向同學大打出手。陳艷妹并沒有訓斥他，挖苦他，而是像慈母般關心他，愛護他。衣服的扣子掉了就給他縫上，感冒了就帶她去衛生院看病，還時不時在家里給他加餐增加營養。得到了溫暖的小鄧從此像變了一個人似的，性格變得開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了；學習也努力了，成績不斷提高。陳艷妹告誡自己：要用心做好教育中的每一件小事，耐心地處理班級里的每個問題，用全部的愛呵護每一顆幼小的心靈，這才能用愛的和弦奏出美妙的樂章。

三、“腳踏實地，積極進取”

陳艷妹能出色地完成教學工作。她在教學上有一個座右銘，即“腳踏實地，積極進取”。她備課認真，不但備教材、備教法，而且備學生，能根據教材內容及學生的實際設計課的類型、擬定教學方法。在課堂上她不照本宣科，重視生成，能以各種方式營造輕松、活潑的學習氛圍，使學生樂于接受。課后她及時總結，堅持撰寫教學反思，所寫的論文獲得了市級三等獎。

上司源鄉中心小學地處偏遠，很難調進老師。由于師資不足，她一直主動擔任繁重的教育教學工作。教低年級包班，教高年級則擔任兩門主科教學；同時還擔任班主任并兼任學校少先隊輔導員。她工作任勞任怨，勤勤懇懇，從不曠工、曠課，也沒有遲到早退現象，一心撲在教育事業上。功夫不負有心人，她所執教的班級在金洞管理區學業質量檢測中，2018年至2023年連續六年綜合成績名列全區第一，所教的英語單科成績四年保持全區第一，語文、數學成績也保持全區前三名。

汗水換來的是收獲。幾年里，她多次被評為優勝科任教師、優秀班主任、區優秀教師；組織并圓滿完成學校的少先隊各項活動，曾榮獲最佳組織獎、優秀少先隊輔導員獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”陳艷妹深感教書育人的擔子之重，決心在今后的工作中，不忘初心，牢記使命，以“四有好老師”的標準來要求自己，不斷追求更高的目標，取得新的更大的成績!